Trong tiết học này, sau khi giảng xong nội dung cần học hôm nay, giáo viên Toán vẫn còn dư vài phút.
Thầy đứng trên bục giảng, ánh mắt đảo qua toàn bộ học sinh trong lớp.
Mặc dù thành tích lớp 8 luôn đứng cuối khối, nhưng mỗi khi giáo viên im lặng nhìn bọn họ, đám học sinh cũng không dám làm càn.
Ai nấy đều ngồi ngay ngắn, chờ xem thầy sẽ nói gì tiếp theo.
Giáo viên Toán nở một nụ cười “hiền hòa”, vỗ vỗ lên bảng đen rồi nói:
“Sau đây thầy muốn mời hai bạn học lên bảng viết công thức. Có ai tự nguyện giơ tay không?”
“…”
Cả lớp im phăng phắc.
Yên tĩnh đến mức dường như một cây kim rơi xuống đất cũng có thể nghe thấy.
Ngoại trừ tiếng lật sách của Hứa Việt nghe đặc biệt rõ ràng.
Nhưng giáo viên không có ý định gọi anh.
Cậu thiếu niên ấy từ năm lớp 10 đến hiện tại vẫn luôn vừa ngông cuồng vừa bình tĩnh.
Tất cả mọi người đều biết anh có bộ não thiên tài, nhưng tính cách lại ngang bướng khó gần.
Vì vậy, hầu như các giáo viên bộ môn đều mặc kệ anh.
Không ai giơ tay.
Nụ cười trên mặt giáo viên Toán dần biến mất.
Cuối cùng, ánh mắt thầy rơi xuống người học sinh mà mình yêu thích nhất trong lớp 8.
Kỷ Ức rụt cổ lại, thậm chí còn muốn lấy sách che kín người mình.
Nếu là bình thường, cô rất sẵn lòng thể hiện hình ảnh học sinh ngoan trước mặt giáo viên.
Nhưng hiện tại tay phải cô đang bị thương.
Nếu giơ tay cao lên để viết bảng, chắc chắn sẽ rất đau.
Cô sợ đau.
Cho nên không muốn lên.
Giáo viên Toán có chút không vui.
Học sinh giỏi mà thầy yêu thích nhất hôm nay vậy mà lại không ủng hộ thầy…
Nhưng thầy không thể biểu hiện ra ngoài, chỉ đành cố nén tâm trạng, tùy tiện gọi một số thứ tự.
Cô bạn nữ bị gọi đứng lên, khuôn mặt lập tức xị xuống.
Giáo viên Toán khẽ thở dài một tiếng gần như không ai nhận ra, sau đó đọc tiếp một cái tên:
“Kỷ Ức.”
Kỷ Ức, người đang cố gắng giảm thiểu cảm giác tồn tại của bản thân: “…”
Cô không còn cách nào khác, đành phải ngẩng đầu khỏi quyển sách.
Ngay lúc cô chuẩn bị đứng dậy, bỗng nhiên có một bàn tay mạnh mẽ đặt lên vai cô.
Trước khi giáo viên kịp lên tiếng thúc giục, Hứa Việt ung dung đứng dậy khỏi chỗ ngồi, giọng điệu tùy ý nói:
“Thầy, em muốn viết công thức.”
Anh nói…
Anh muốn.
Giáo viên Toán sững người mất vài giây, sau đó lập tức vui vẻ bảo anh lên bảng.
Hứa Việt trước giờ chưa từng chủ động trả lời câu hỏi trong bất kỳ tiết học nào của giáo viên, càng đừng nói đến chuyện tự nguyện lên bục giảng viết bài.
Chuyện này mà truyền ra ngoài…
Thầy còn nở mày nở mặt biết bao nhiêu chứ!
“Phương trình đường thẳng dạng điểm – hệ số góc…”
“Phương trình đường thẳng dạng hệ số góc – tung độ gốc…”
Giáo viên Toán đọc đề bài.
Hứa Việt cầm viên phấn trắng, nhanh chóng viết lên bảng một loạt công thức ngay ngắn, nét chữ mạnh mẽ dứt khoát.
Cô bạn nữ bên cạnh lén nhìn đáp án của Hứa Việt rồi viết theo.
Nhưng có vài ký hiệu cô ấy không hiểu, liền nhỏ giọng hỏi Hứa Việt.
Hứa Việt lại không hề liếc mắt sang, chỉ tập trung viết xong phần của mình, sau đó dứt khoát xoay người bước xuống bục giảng.
Cô gái trên bục đỏ bừng mặt vì xấu hổ, nhưng thế nào cũng không viết ra được công thức.
Giáo viên Toán khoát tay bảo cô trở về chỗ ngồi.
Hứa Việt quay lại vị trí của mình.