Thẩm Chi Đình muốn nói rằng cậu ta nói như vậy chỉ là để tránh những người không thân quen tìm tới mình.
Đáng tiếc Lâm Sâm không cho cậu ta cơ hội mở miệng, thân thiết nói: “Nhưng không sao còn có tôi đây, ở Minh Lý có rất ít người không phải là bạn bè của tôi. Gọi tôi một tiếng anh Sâm, sau này tôi có đi đâu cũng sẽ mang cậu theo.”
Thẩm Chi Đình: “…Cám ơn.”
Lâm Sâm: “Không có gì!”
Sau khi chủ đề này kết thúc, ngay cả Lâm Sâm – chúa tể hoạt náo cũng không tránh khỏi không biết làm sao.
Cậu ta quay người nghiêng về phía Vương Thừa Thạc: “Bạn học mới này của lớp cậu thật sự rất ít nói, cậu thấy đó hiện tại mỗi câu cậu ấy nói không quá ba từ.”
Vương Thừa Thạc cầm trong tay một cuộn giấy gấp, chăm chú nhìn nó: “Người ta ở môi trường mới còn dè dặt, cho nên mới cần cậu giúp cậu ấy mở lòng.”
Lâm Sâm nhận nhiệm vụ: “Được”
Lâm Sâm tiếp tục trò chuyện vui vẻ với bạn học mới.
Lục Kinh nhịn không được hỏi Maria: “Tại sao Thẩm Chi Đình lại chuyển trường rồi xuất hiện ở đây?”
Maria: [Có lẽ là tò mò về cậu, cậu bé cầm quả bóng bay đấy.]
Lục Kinh: “?”
(39)
Kỳ thi cuối kỳ đến gần, Lương Khiết rất lo lắng về điểm viết văn của một vài học sinh lớp mùa xuân và lớp thực nghiệm. Xét thấy hai học sinh có điểm Ngữ văn nổi bật nhất năm đều ở Lớp 2 nên cô ấy đã điều chỉnh lớp Ngữ văn ở cả hai lớp. Các lớp tự học được điều chỉnh thống nhất vào cùng khung giờ buổi chiều, mang khoảng 80 học sinh lên giảng đường trên lầu để học tập trung.
Ý đồ thông qua việc thay đổi phương thức để truyền động lực cho ban Khoa học xã hội.
Cô giáo dạy lớp Một không hề trì hoãn tiết học và đến lớp sớm hơn.
Lục Kinh và Vương Thừa Thạc ôm sách vào giảng đường, nhìn thấy Lâm Sâm lớn giọng gọi bọn họ: “Anh Kinh, Anh Thạc, lại đây ngồi đi!”
Lương Khiết trên bục gõ giáo án và nhắc nhở: “Mời các bạn ngồi theo vị trí trên lớp, học sinh Lớp 1 ngồi bên trái, học sinh Lớp 2 ngồi bên phải.”
Tiếng kéo ghế vang lên, một số học sinh đã ngoan ngoãn vào lớp điều chỉnh chỗ ngồi của mình.
Lục Kinh lấy sách giáo khoa vỗ nhẹ vai Lâm Sâm, giọng điệu cũng không quá tiếc nuối: “Cậu nghe thấy chưa? Ngồi theo vị trí trên lớp.”
Lâm Sâm không quá để ý: “Không sao đâu, lớp học lớn như vậy nếu chúng ta ngồi lùi xa phía sau chị Lương sẽ không chú ý…”
“Đây là giảng đường, không phải chỗ cho các cậu chơi đùa đâu.”
Lương Khiết chậm rãi nói, nụ cười có chút nguy hiểm: “Cô đang nói em đó bạn học Lâm Sâm, đừng lôi kéo tụ tập.”
“…” Lâm Sâm im lặng thu lại tay đang giúp Lục Kinh và Vương Thừa Thạc kéo ghế.
Lục Kinh và Vương Thừa Thạc cười gian xảo, đi vòng sang bên kia lối đi.
Ôn Song Mộc và Hạ Chi Lí đã ngồi ở đó với bạn cùng lớp mới Thẩm Chi Đình.
Cách bố trí của giảng đường khác với các lớp học thông thường nên trên thực tế không có cách nào tuân thủ nghiêm ngặt biện pháp ngồi như trên lớp, miễn là không có sự phân bố không đều giữa hành đầu và hàng cuối thì về cơ bản Lương Khiết sẽ mắt nhắm mắt mở cho qua.
Sau khi Thẩm Chi Đình chuyển trường đến, chỗ ngồi của Lục Kinh được đổi sang bàn phía sau Ôn Song Mộc.
Lục Kinh thấy Hạ Chi Lí ngồi ở bên phải Ôn Song Mộc và ghế bên trái vẫn còn trống, Lục Kinh đi tới kéo ghế, hỏi cô: “Tôi ngồi kế cậu được không?”
Ôn Song Mộc đang cùng Hạ Chi Lí nói chuyện, liếc mắt anh một cái: “Sao cũng được.”
Vương Thừa Thạc ngồi xuống phía bên ngoài cạnh Lục Kinh khen ngợi: “Lục Kinh, cậu quá lịch sự.”
Lục Kinh: “…”
Ôn Song Mộc bận trò chuyện với Hạ Chi Lí trong không khí náo nhiệt của lớp học nên không chú ý, đến khi cả lớp yên tĩnh lại cô mới nhận ra khoảng cách dường như có chút gần.
Trước đây không phải cô và Lục Kinh chưa từng ngồi cùng bàn, mà là bàn trên lớp cách nhau một lối đi nhỏ, không giống hiện tại chỉ cần cử động tay một chút là va chạm nhau.
Ôn Song Mộc lặng lẽ kéo cuốn sách nằm lấn hơn một nữa qua phần bàn kế bên về bàn mình, đặt hai tay ngay ngắn lên bàn điều chỉnh lại tư thế ngồi.
Lớp học rất yên tĩnh, chỉ có tiếng viết phấn “đát đát” của Lương Khiết.
Lục Kinh: “Cậu không cần trang nghiêm đến vậy đâu.”
Ôn Song Mộc: “?”
Lục Kinh liếc nhìn bàn: “Ở đây không có vĩ tuyến 38*.”
* Vĩ tuyến 38 là ranh giới chia cắt bán đảo Triều Tiên thành hai quốc gia là CHDCND Triều Tiên và Cộng hòa Triều Tiên (Hàn Quốc) từ sau cuộc chiến tranh Triều Tiên 1950 – 1953.
Ôn Song Mộc phải mất hai giây mới hiểu được ẩn ý của anh rồi chậm rãi đáp lại “À”, cánh tay bị gò bó của cô từ từ thả lỏng lấn qua bàn của anh một chút.
Trên bục giảng, Lương Khiết đã viết tiêu đề đầu tiên của bài học lên bảng: “Làm thế nào để sử dụng tốt phép ẩn dụ.”
Cô ném viên phấn vào khe bảng rồi quay người: “Trước giờ học chính thức chúng ta chơi một trò chơi nhỏ nhé. Hãy dùng một phép ẩn dụ để miêu tả một người bạn trong lớp, đó có thể là bạn cùng bàn, bạn ngồi phía trước, bạn ngồi phía sau hoặc người bạn thân ngoài đời thường, yêu cầu chủ thể được chọn và chủ thể ẩn dụ phải càng sát nhau càng tốt…”